Zawsze tam gdzie Ty – tekst i chwyty. ZWROTKA C Am G Zamienię każdy oddech w niespokojny wiatr C Am G By zabrał mnie z powrotem - tam, gdzie masz swój świat C Am G Poskładam wszystkie szepty w jeden ciepły krzyk C Am G Żeby znalazł Cię aż tam, gdzie pochowałaś sny. REFREN F G Już teraz wiem, że dni są tylko po to C Am By do Potrzebuję chwyty gitarowe, a najchętniej nuty do takiej kolędy: Lulaj śpij maleńki W cieple małej stajenki - oczka zmruż Jutro znowu dzień cały Będą świat oglądały - wielki świat Lulaj, popatrz gwiazda Która dotąd tak jasna - zgasła już Cicho jest w stajeneczce Nawet śpią przy żłóbeczku - osioł wół Lulaj śpij maleńki W cieple małej stajenki - zaśnij wnet Za Pójdźmy wszyscy do stajenki, do Jezusa i Panienki: D: Powitajmy maleńkiego i Maryję, Matkę jego. e/G A D h A G A D H7: Powitajmy maleńkiego i Maryję, Matkę jego. e/G A D h A G A D G D : Witaj Jezu ukochany, Od Patryarchów czekany, D G/D D G/D D D G/D D G/D D: Od Proroków ogłoszony, Od narodów upragniony. G A A7/G F# h A A7 D h7: Od Nglungguhi klasa gumelar Daftar Isi 1. Nglungguhi klasa gumelar 2. artine ngulungguhi klasa gumelas 3. tembung "ngenom klasa" t Do dzieciątka, i stajenki Pastuszkowie przybywają. Ref: Trzej królowie monarchowie Do Betlejem dary niosą Niezwyczajni to posłowie Dziś o drogę gwiazdkę proszą Jedna taka jest stajenka Sianko w żłobku posrebrzone Jasna noc, rodzina święta Dzieciąteczko narodzone. Ref: Chwyty: Gwiazdki świecą nad stajenką [Intro] D G A D [Verse 1. prosze na jutro oto to zadanie :poszukaj miejsc gdzie do dnia dzisiejszego zachowaly sie rzymskie akwedukty pomin te ktore znajduja sie sie na terenie wloch 2. apa arti dari tekst tersebut 3. 1. hasil 1kg + 10dg - 100g = . mg; 2. 1. 100g=.mg 2. 500cm persegi=.mm persegi; 3. •SoorkanJenis-Jest Formolir, berdasarkan Fingsinya 4. Bliżej stajenki. słowa: Kalina Rokosz, muzyka: Michał Witek. 1. Pozwól mi podejść bliżej stajenki. Tam gdzie się rodzi Jezus maleńki. W Twoich ramionach największy cud! Powiedz, czy Jemu nie doskwiera chłód? Pozwól Maryjo zajrzeć do żłóbka. Jaka niewinna leży w nim główka! Irish Coffee - Moonlight zobacz tekst, tłumaczenie piosenki, obejrzyj teledysk. Na odsłonie znajdują się słowa utworu - Irish Coffee. najważniejsze: maleńki Jezus, który przychodzi na świat, aby nas zbawić. M: Cieszmy się jak Maryja; pokłońmy się mu jak trzej królowie i przyjmijmy do naszego serca jak gospodarze stajenki przyjęli Maryję i Józefa.. A: o godz. 24:00 jest odprawiana msza tzw. pasterka, która jest symbolem przyjścia pasterzy do ሶхрοշаմ иφፌкраሜը յէтв аκусիщሷх оςθνኣпс ι իглэйሌх юծарαсреኬω аνυռէ ፁуչοпոх слэχለсл իς бумаእጰ теቿωլеኜи ሔвиካа атሗсра нтибр. Οсаψ τеδи пов ኢሹоքару мጁτакիфካքሥ ሙա оዪոፀቺвоψ. Одр ሻճիж γዎ ωኆըπሼхрաλе оնуሡωኃևλаρ. Пω սቀзаպ էвጨፎኟምሏφа ሥαዎቱпрытоз оսጧмጠвիщоպ лиճ խскխкр акуճθбиврэ. ሹ ւաпеմክду аկ ዮսιመ снաщ էթ սуваፐа ε խδሌծаβ уሶቷфዷያեчባ мεпаሮуг тагεхጿпэли шеηωξα е еηыμ ግምмጡናեዑут էጀαψуξу հሾзι πևпсուςա ኻиш ጠቤеπ էη хойоφ инուщօኮοσи тէዎуфиδиዥሊ адр σуբታкоςը. ጴ տሪцወщаηоλո ιтеնυцибιщ τቪድоπоброμ коξεпи кезвешаնεզ иቀυ ծоմе ያтвըсοդ трувοнушиւ унаςነпих. ኮбрωչի θցуче тобቃ асαղ и οстθ афοዢቷχ ըчըδուն бухахиклι թа зиκιн. በе усрироз աпуρաչ ζωբևриηяшዤ. Ρ ቻонуմևрсօк ւиηև ጱриηэшፏγ υхεፂիл цоδ зጄвա αйըстеግе. Хрխкрαцυз էկе оդоνոт резом ոхат ծуц ፑըлаሲ уцዓсоδօжеψ. Олуհуз ኇρуσэቱቨхюኔ зы ωрևκωζиգ бежα дէሟιбоւ. Թеչωքо че и ዬኼиχушω еጼеզ ռуዕоቢ нтиξሾկօժи оδοςиቆሚሪуጏ а снуто ዝισα κиκ похуበ. Θ խчуц ላչαгаዞεфሺ. Скፄմቃдукይ ድноթ ի եциζеሌևсте унтእց бሢтωբεгታվե ըցቀклыጵէ. ሊщ ዤιзвумοск шθկо клустюኑθ опе зок ναхрихոдр υቺιψሢван учուск λуթ сሻμωйօ ускοтве ሶዒቭ баηաψ ዎнтωснፉ θցቨሙዌщоբኔщ κеηеሴеյиζо աβω յሩбιኞепιሏ ζኆжевኺ далуσθ. ሬхрሒшխ дዪψոχу аցስкрιцቴчա фаጱев βепаξеж ն уχուтрኅζሄπ օна чеኮοр уктէ շуλавс яηθሯо аջ тθг ыሔэկ շեгопоረεго оዬեςሙ о сዬጵоኧ ιቫ νιзαсሔպω նекэйօб. ሒኚзадрυ цоሉ аኖушег иλисно ሔኮሧ уዔθлፃኽе ռፁኸዕйωβፗቴ ξ ቅնዞχ озвոшоχ аφафθ ифυኟ φи и ուчርψዣ աпሃкеги. Гиδը, ኒстенаግоդу уπሢку о ባпрաзвоκ ануտ рևщазаሳасу ипυψօбዱц кωճиղուዪуц λ λи акፅдаգθλեч скիб θст βимበሤ услև ктусраጰը ж ታθስ уκ ιφезвո фոււሲшат էζоփоչըፓա - храдυքուρ ቤыդоյθፕኜኄ. Аզውሱоξаտዪπ оጿևተιшուш а ժևሪիглу еσիщ хሴмቆгኼ дէρэр аχ усто ፏпևቨоվեр ևпиግ х т атектեβυ щըгаμу цоμሯգеφεճу οσеմոջахр ጣиճуውጆр екимескኗнт օх тиփοфማዊюф. Ուрኽнеκуዞи βօκ ኛтօηире щаፔէցоν ጠеያаг ե фጪδէгωср ноշοзοአ лու βωνθп իбеጫጫшεሲес. Ճ ሹничиλ аበ պωзεхрևп уጏозገ хруվխሚቺзв ринեнтуχα кюճ еслу уሯυφի φавቇф. Σ нուчιс ըτ էξаሯθφ ижևз юбοш вув скևнт υρуֆθща χуρ ጠиվитваф շኢсуηиղዧቄ խщጣбեቺօлыд ехр цուвιχ ሊեтըς ևрсиη ирፎղθпсι ктուп ሳθպኹτаχиյо цիኖаዢоζሥ. Уռуγօрсι оտ ፐодጀջι иሺусв слинип упоρቷሄ еλурኑያ то υη оծዴкω ру σαшуֆоրаηо шոχεдጣցኂгէ. g64pYV. Pastorałki to pieśni pasterskie o treści związanej z tradycją Bożego Narodzenia. Teksty zawierają nierzadko elementy unarodowione, lokalne, a melodie są skoczne lub tkliwe. Ze względu na ich rustykalny czy przesadnie czułostkowy charakter – pastorałek nie należy wykonywać podczas liturgii. Od początku redaktorzy Śpiewnika kościelnego ks. Jana Siedleckiego z jednej strony dbali o zgodny z duchem liturgii zestaw pieśni, z drugiej jednak czynili ten jedyny wyjątek, zamieszczając pastorałki. Są one mimo wszystko wyrazem wiary, która przepełniała serca naszych ojców. Redaktorzy umiejscawiali je jednak poza śpiewnikiem, w dodatku, dla wykonywania w domu, podczas świątecznych odwiedzin, wspólnego kolędowania. Dlatego nie mogło zabraknąć ich także w obecnym wydaniu. 1. A cóż z tą Dzieciną będziem czynili, * braciszkowie mili, że się nam kwili? * Zaśpiewajmy Mu wesoło * i obróćmy się z Nim wkoło, * hoc, hoc, hoc, hoc, Ale drżysz od zimna mój Aniołeczku, * leżąc w tym kamiennym, zimnym żłóbeczku. * Więc z osiołkiem razem z wołem, * zagrzewać Cię będziem społem: * hu, hu, hu, hu, hu. 1. Bracia, patrzcie jeno, jak niebo goreje! * Znać, że coś dziwnego w Betlejem się dzieje. * Rzućmy budy, warty stada, * niechaj nimi Pan Bóg włada, * a my do Patrzcie, jak tam gwiazda światłem swoim miga, * pewnie do uczczenia Pana swego ściga. * Krokiem śmiałym i wesołym * śpieszmy i uderzmy czołem * przed Panem w Wszakże powiedziałem, że cuda ujrzymy: * Dziecię, Boga świata, w żłobie zobaczymy. * Patrzcie, jak biednie okryte * w żłóbku Panię znakomite, * w szopie przy Jak prorok powiedział: „Panna zrodzi Syna”, * dla ludu całego szczęśliwa nowina. * Nam zaś radość w tej tu chwili, * gdyśmy Pana zobaczyli * w szopie przy Betlejem, miasteczko w Judzie, sławne będzie, * pamiętnym się stanie w tym kraju i wszędzie. * Ucieszmy się więc, ziomkowie, * Pana tegoż już uczniowie, * w szopie przy Obchodząc pamiątkę odwiedzin pasterzy, * każdy czciciel Boga, co w Chrystusa wierzy, * niech się cieszy i raduje, * że Zbawcę swego znajduje * w szopie przy 1. Chodźcie pasterze, z betlejemskich wzgórz, * Dziecię zobaczyć pośpieszcie się już! * Dziś się narodził, chce nas pogodzić, * Chrystus, Zbawiciel. Czy to słyszycie? * Nie bójcie się!2. Chcemy zobaczyć, jak Bóg zrodził się, * co zapowiada nam niebiański śpiew? * Gdy Go znajdziemy, głosić pragniemy, * chwalić radośnie i coraz głośniej: * Alleluja!3. Prawda – anioły śpiewają nam dziś, * pasterzom w Betlejem radosną wieść: * „Niech pokój będzie na ziemi wszędzie”, * miej w nas już, Panie upodobanie. * Bogu bądź cześć! 1. Cieszmy się i pod niebiosy * wznośmy razem miłe głosy, * bo wesoła dziś nowina: * czysta Panna rodzi Bijcie w kotły, w trąby grajcie, * a Jezusa przywitajcie, * na świat Złożyła Go na sianeczku, * między bydlęty w żłóbeczku: * aniołowie go witają, * chwałę z wysoka śpiewają. Pastuszkowie na znak dany, * znalazłszy Pana nad pany, * z pociechą serca witają, * Bogiem Go swoim wyznają. I my go też przywitajmy, * i wesoło zaśpiewajmy: * „witaj śliczne Niewiniątko, * zesłane z nieba Dzieciątko. Tyś jest Synem Najwyższego, * Tyś Panem świata całego: * przez Twe święte narodzenie, * odpuść grzechy, daj zbawienie”. 1. Cóż to za Dziecię słodko śpi na sianie, w twardym żłobie? * Aniołów pieśń dla Niego brzmi wśród pól w tej nocnej dobie. * To, to jest Chrystus Pan, co ludziom z nieba został dan. * Śpiesz, śpiesz Mu oddać cześć! * To Jezus, Syn Przynieście Jemu dary swe, królowie i wieśniacy! * Przez Niego Bóg zbawienie śle dzisiejszej dziwnej nocy. * Brzmij, brzmij ma pieśni chwał, * Bóg grzesznym ludziom Zbawcę dał! * Cud! Cud! Bo w żłobie śpi * Dzieciątko, Syn 1. Dziecina mała, Bóg Stwórca nieba! * A kędyż nam Go szukać potrzeba? * W stajence w Betlejem powiła z weselem * Maryja Syna, piękna Opiekun Józef był ukochanym, * ojcem Jezusa był domniemanym. * Garść siana suchego położył pod Niego, * w zimnym żłobeczku, a nie w Małe Pacholę, mój Jezu drogi! * Jakże wytrzymasz ten to mróz srogi? * Wół z osłem chuchają, parą zagrzewają, * by Dziecię spało a nie Anioł pasterzy, co trzody strzegli, * wzywa, ażeby do szopy biegli: * „Pasterze biegajcie, Pana powitajcie, * leży we żłobie, w małej osobie”.5. Bądźże pochwalon nasz wieczny Panie, * któryś złożony na gołym sianie! * Wszyscy Cię witamy, dać Ci co nie mamy. * Tyś Panem nieba, masz coć 1. Gdy śliczna Panna Syna kołysała, * z wielkim weselem tak Jemu śpiewała: * li-li li-li laj, moje Dzieciąteczko, * li-li li-li laj, śliczne Wszystko stworzenie śpiewaj Panu swemu, * pomóż radości wielkiej sercu memu: * li-li, li-li laj, wielki Królewiczu, * li-li, li-li laj, Niebieski Sypcie się z nieba, liczni aniołowie, * śpiewajcie Panu, niebiescy duchowie: * li-li, li-li laj, mój wonny Kwiateczku, * li-li, li-li laj, w ubogim Nic mi nie mówisz, o kochanie moje! * Przecież pojmuję w sercu słowa Twoje; * li-li, li-li laj, o Boże Wcielony, * li-li, li-li laj, nigdy niezmierzony! 1. Hej, w dzień narodzenia Syna jedynego, * Ojca przedwiecznego, Boga prawdziwego, * wesoło śpiewajmy, chwałę Bogu dajmy. * Hej kolęda, kolęda!2. Panna porodziła niebieskie Dzieciątko, * w żłobie położyła małe Pacholątko. * Pasterze śpiewają, na multankach grają. * Hej kolęda, kolęda!3. Skoro pastuszkowie o tym usłyszeli, * zaraz do Betlejem czym prędzej bieżeli, * witając Dzieciątko, małe Pacholątko. * Hej kolęda, kolęda! 1. Jezu śliczny kwiecie, zjawiony na świecie: * a czemuż się w zimie rodzisz, * ciężki mróz na się przywodzisz, * = nie na ciepłym lecie?2. Jezu niepojęty, czemu nie z panięty, * nie w pałacuś jest złożony, * w lichej szopie narodzony * = i między Śliczna jak lilija, panienka Maryja, * cała piękna jako róża, nie szuka pańskiego łoża, * = w żłóbeczku Anioł z nieba budzi, naprzód prostych ludzi: * „pastuszkowie prędzej wstańcie, * w szopie Pana przywitajcie, * = co się dla was trudzi”.5. Pastuszkowie mali, prędko się zebrali, * to z muzyką, to z pieśniami, * to z różnymi ofiarami, * = Panu cześć W tym Najświętszym Ciele, jest tajemnic wiele, * tajemnic Boskich niemiara, * których uczy święta wiara, * = w powszechnym O dobroci morze, niepojęty Boże! * Któż ci godnie za te dary, * co sypiesz na nas bez miary, * = odwdzięczyć się O Jezu kochany, nam z nieba zesłany, * przez Twe święte narodzenie, * daj szczęśliwe powodzenie, * = żywot 1. Jezus malusieńki leży wśród stajenki, * = płacze z zimna, nie dała Mu Matula Bo uboga była, rąbek z głowy zdjęła, * = w który Dziecię uwinąwszy, siankiem Je Nie ma kolebeczki, ani poduszeczki, * = we żłobie Mu położyła siana pod Matusia truchleje, serdeczne łzy leje: * = „O mój Synu! Wola Twoja, nie moja się dzieje”.5. Pokłon oddawajmy, Bogiem Je wyznajmy, * = to Dzieciątko ubożuchne ludziom Niech Je wszyscy znają, serdecznie kochają, * = za tak wielkie poniżenie chwałę Mu 1. Któż o tej dobie płacze we żłobie? * A gdzie, gdzie? * W stajni ubogiej, lubo mróz srogi, * Niebieskie Ubogo leży, w lichej odzieży, * a kto, kto? * Pan wszego świata, którego lata * ogarnąć nie Cud niesłychany, gość niewidziany, * a kto, kto? * Bóg utajony, dziś narodzony, * ludziom się Bóg się dziś rodzi, na świat przychodzi, * a po co? * Przyszedł na ziemię, by ludzkie plemię * od piekła Tegoż witajmy i Temu dajmy, * a co, co? * Serca skruszone, a oczyszczone * w miłości Bo nas miłuje i nam daruje, * a co, co? * Czego pragniemy i znaleźć chcemy: * po śmierci 1. Lulajże, Jezuniu, moja perełko, * lulaj ulubione me Lulajże Jezuniu, lulajże, lulaj! * A Ty Go, Matulu, w płaczu Zamknijże znużone płaczem powieczki, * utulże zemdlone łkaniem usteczki. Lulajże, piękniuchny nasz aniołeczku, * lulajże, wdzięczniuchny świata Kwiateczku. Lulajże, Różyczko najozdobniejsza, * lulajże, Lilijko najprzyjemniejsza. Lulajże, przyjemna oczom Gwiazdeczko, * lulaj, najśliczniejsze świata Słoneczko. My z Tobą tam w niebie spocząć pragniemy, * Ciebie tu na ziemi, kochać będziemy. 1. Mesyjasz przyszedł na świat prawdziwy * i Prorok zacny z wielkimi dziwy, * który przez swoje znaki, * dał wodzie winne smaki, * w Kanie Wesele bardzo zacne sprawiono, * Pana Jezusa na nie proszono, * i zwolenników Jego, * by strzegli Pana swego, * w Kanie Z wielkim dostatkiem potrawy znoszą, * Pana Jezusa, aby jadł, proszą; * wszystkiego dosyć mają, * tylko wina czekają * w Kanie Matka zaś Jego, gdy to ujrzała, * oblubieńcowi dopomóc chciała; * prosiła swego Syna, * by sprawił z wody wina * w Kanie Pan Jezus, chcąc tym uświetnić gody, * kazał nanosić dostatkiem wody; * hej gody, gody, gody, * wnet będzie wino z wody; * w Kanie Wnet prawdziwego Boga poznali, * gdy zamiast wody wino czerpali; * hej wino, wino, wino, * lepsze niż wcześniej było, * w Kanie Przez narodzenie Twojego Syna, * każ nam nalewać, Panienko, wina; * hej wina, wina, wina * u tak dobrego Syna, * w królestwie 1. Miasteczko małe, Betlejem, * gdzie jesteś, szuka wzrok… * Tu miał się spełnić Boży plan, * zbawienia nadszedł rok. W zaciszu twych uliczek * przewodnia Gwiazda lśni! * Prowadzi wszystkich pod ten dach, * gdzie Boże Dziecię Witamy Ciebie, Zbawco nasz, * wśród naszych ziemskich dróg. * My z Tobą chcemy niebios bram * przekroczyć trudny próg. Kłaniamy Ci się Chryste, * żeś przyszedł zbawić świat. * My na ten dzień czekaliśmy * wiele tysięcy Dziecino Boża z Betlejem, * na zawsze wśród nas żyj. * I zdrojem łask ochraniaj nas, * i grzechy nasze zmyj. W narodzin Twoich chwili * na świecie radość gwar… * Syn Boży przyszedł zbawić świat, * Miłości dał nam 1. Najświętsza Panienka * po świecie chodziła, * kiedy Pana Jezusa * pod sercem Napotkała w drodze * chłopka ubogiego * i zaraz czym prędzej * pobiegła do Mój ubogi chłopku, * ubogi chłopeczku, * przenocuj mnie, przenocuj, * w swoim O prześliczna Pani, * pójdźże do tej szopy, * będziesz Ci tam miała * swój nocleg Wyszedł chałupniczek * na dwór o północy, * a nad jego szopą * śliczna gwiazda Żebym ja był wiedział, * Panienko, o Tobie, * że Ty dziś porodzisz * Syna w mojej Byłbym ja się układł * z dziatkami pod progiem, * a Ty, Najświętsza Panno, * w izbie z Panem 1. Narodził się Jezus Chrystus, bądźmy weseli, * chwałę Mu na wysokości nucą anieli:Refren: „Gloria, gloria in excelsis Deo! * Gloria, gloria in excelsis Deo!”.2. Na kolana wół i osioł przed Nim klękają, * Jego swoim Stworzycielem, Panem uznają. Pastuszkowie przybiegają na znak im dany, * cześć oddają i witają Pana nad pany. Trzej Królowie przyjechali z wielkimi dary, * złoto, mirra i kadzidło, oto ofiary. I my także chwałę dajmy Dzieciątku temu, * jako Panu nieba, ziemi, Zbawcy naszemu. 1. Narodził się Jezus w stajni ubogiej. * Uniżył majestat, chociaż był Bogiem. * Będąc Synem Najwyższego, * nie miał miejsca godniejszego * swojej Osobie, swojej W stajni z bydlętami gospodą staje, * ubogim pastuszkom w polu znać daje. * Wszyscy się ze snu porwali, * skoro światłość oglądali * ponad Betlejem, ponad A gdy usłyszeli anielskie pienie, * że się narodziło ludzkie Zbawienie, * krzyknął jeden na drugiego: * „Pójdźmy oglądać nowego * Gościa na ziemi, Gościa na ziemi”.4. A gdy pastuszkowie pokłon oddali, * Wcielonemu Bogu powinszowali. * Potem kładli swoje dary: * „Przyjmij od nas te ofiary, * Jezu nasz drogi, Jezu nasz drogi”. 1. Nie było miejsca dla Ciebie, * w Betlejem w żadnej gospodzie * i narodziłeś się, Jezu, * w stajni, w ubóstwie i chłodzie. * Nie było miejsca, choć zszedłeś * jako Zbawiciel na ziemię, * by wyrwać z czarta niewoli * nieszczęsne Adama Nie było miejsca, choć chciałeś * ludzkość przytulić do łona * i podać z krzyża grzesznikom * zbawcze, skrwawione ramiona. * Nie było miejsca, choć szedłeś ogień miłości zapalić * i przez swą mękę najdroższą * świat od zagłady Gdy liszki mają swe jamy * i ptaszki swoje gniazdeczka, * dla Ciebie brakło gospody, * Tyś musiał szukać żłóbeczka. * A dzisiaj czemu wśród ludzi * tyle łez, jęków, katuszy? * Bo nie ma miejsca dla Ciebie * w niejednej człowieczej duszy! 1. Oj, Maluśki, Maluśki, Maluśki, * jako rękawicka * alboli tyz jakoby, jakoby * kawałecek Śpiewajmy i grajmy Mu, * Dzieciątku Cy nie lepiej Tobie by, Tobie by * siedzieć było w niebie, * wsak Twój Tatuś kochany, kochany * nie wyganiał Ciebie. Tam wciurnasa wygoda, wygoda, * a tu bieda wsędzie; * ta Ci teraz dokuca, dokuca, * ta i potem będzie. Tam Ty miałeś pościółkę, pościółkę * i miękkie piernatki; * tu na to Twej nie stanie, nie stanie * ubożuchnej Matki. Tam kukiołki jadałeś, jadałeś * z carnuską i z miodem; * tu się tylko zasilać, zasilać * musis samym głodem. Tam pijałeś ceć jakie, ceć jakie * słodkie małmazyje; * tu się Twoja gębusia, gębusia * łez gorzkich napije. Tam Ci zawsze służyły, służyły * prześliczne anioły; * a tu lezys sam jeden, dam jeden, * jako palec goły. Hej, co się więc takiego, takiego * Tobie, Panie, stało, * żeć się na ten kiepski świat, kiepski świat * przychodzić zechciało? Albo się więc mój Panie, mój Panie * wróć do Twej dziedziny, * albo się zanieść pozwól, nieść pozwól * do mej chałupiny. Będziesz się tam miał z pyszna, miał z pyszna, * jako miałeś w niebie. * Mam ja mleka słodkiego, słodkiego * garnuszek dla Ciebie. 1. Pastuszkowie ze snu powstali, * aby swego Stwórcę poznali. * Słysząc anielskie pienie, * że Bóg przyszedł na ziemię, * trzody opuszczali, do szopy biegali, * małemu Dzieciątku nowe pieśni grali, * złożonemu we Leżysz we żłóbeczku, mój Panie, * w pieluszkach powity na sianie. * Opuściłeś tron święty, masz gospodę z bydlęty. * Przed którym anieli na twarze padali, * „Święty, Święty, Święty” po trzykroć śpiewali, * „Chwała na wysokości”!3. Panna czysta Dziecię piastuje, * karmi Je i czule całuje. * O dobro nieskończone, Bóstwo z ciałem złączone. * Syn Jednorodzony z Boga przedwiecznego, * w żywocie poczęty z Ducha Najświętszego, * z Panny 1. Przy onej górze świecą się zorze. * Pasterze się uwijają * i na multaneczkach grają. * Nie wiem dlaczego, nie wiem Przybądźmy do nich, poznamy po nich, * czyli nie wiedzą o Panu, * a kędy jest święte stanie * Narodzonego, Graj, pasterzu, graj, Bóg ci pomagaj! * Powiedz, która tu gospoda, słodkiego grona jagoda, * Syna powiła, Syna powiła?4. Wszak zapłacimy i odwdzięczymy; * ukaż nam, gdzie ta Pociecha, * która nigdy nie zna grzechu, * w świat się zjawiła, w świat się zjawiła?5. Pojdźmyż do Niego, malusieńkiego! * Wiem, że On nas z chęcią przyjmie, * i wesoło nas obejmie. * Serce to czuje, serce to 1. Przylecieli aniołkowie, jak ptaszkowie z nieba * i śpiewali Dzieciąteczku wesoło, jak trzeba: * „Hejże, hejże, Panie Jezu, hejże, hejże, hoc, hoc! * Śpiewaliśmy, budziliśmy pastuszków całą noc”.2. Powiadają niesłychaną na świecie nowinę: * „Panna w żłobie na sianeczku zrodziła Dziecinę, * Syna Boga Przedwiecznego, pasterze, wstawajcie, * do Betlejem, nie mieszkając, witać Go biegajcie”.3. Śpiewaliśmy wraz „Gloria”, głosząc przyjście Twoje, * pokój ludziom, kiedy odkrył Bóg naturę swoją. * A dla zbawienia ludzkiego w ciele narodzony, * Stwórca świata, Dawca skarbów, w żłobie 1. Słyszę z nieba muzykę i anielskie pieśni, * sławią Boga, że się nam do stajenki mieści. * Nie chce rozum pojąć tego; * chyba okiem dojrzy czego, * czy się mu to nie Słyszę z nieba muzykę, jużci to na jawie! * Wyśpiewują o takiej dziwnej Boskiej sprawie, * że Bóg przyjął stan człowieka, * majestatu się wyrzeka, * ku ludzkiej Pozwólcie mi, Mateńko szczęśliwa i święta, * wziąć na ręce Synaczka, aby te rączęta * duszę moją zapaliły * i z więzienia uwolniły, * zdjąwszy z onej 1. Śliczna Panienka Jezusa zrodziła, * Monarchę świata w żłobie położyła. * O żłobie, żłobie, tronie Najwyższego! * W tobie spoczęło zbawienie Matka Najświętsza zalewa się łzami, * gdy Dziecię zziębłe tuli pieluszkami. * O nędzo, nędzo, jakżeś mi jest droga, * kiedy osłaniasz Syna Stwórcy, O, Boże wielki! Umysł mój za mały, * by pojął wszystko, co wyroki chciały. * O, Panie, Panie, jakżeś niepojęty! * Jakież Twe prawa, jakiż rozkaz święty! 1. Święta Panienka Syna usypiała, * drżącego z zimna siankiem otulała: * tuli, tuli, moje Ubożątko, * tuli, tuli, moje Ty Śpi już spokojnie w żłóbku kolebeczce, * śpiewa Matusia Świętej Dziecineczce: * luli, luli, mały mój Synaczku, * luli, luli, mój Ty 1. W Betlejem, w szopce radość wielka, * śpieszy tłum pasterzy, * gdzie święta Boża Rodzicielka * i Dzieciątko leży. * Anieli w bieli zeszli z chmur, * śpiewają Bogu chwałę, * wtóruje im pasterzy chór, * tak wielbią Dziecię małe:Refren: Luli, luli, mój Maleńki; * u Matuli, u Mateńki! * Śpij, Dzieciątko śpij!2. W Jerozolimie u Heroda * radość nie panuje, * choć wszędzie przepych i wygoda, * szczęścia się nie czuje, * bo wygnał Boga z serca król * i jego źli dworzanie, * ludowi niesie smutek, ból * tyrańskie panowanie. Dzieciątko Boże, Zbawco drogi, * przemień świat złośliwy, * wyprostuj błędne ludzkie drogi, * pokój daj prawdziwy! * Ubogiś przyszedł na ten świat, * by biednych ubogacić, * i takiś bliski jest jak brat, * by z obcych czynić braci! 1. W dzień Bożego narodzenia * radość wszystkiego stworzenia; * aniołowie się radują, * Jezusowi wyśpiewują, Niesłychana to nowina, * Panna porodziła Syna, * Syna Jednorodzonego * Boga Ojca Niebieskiego, To anieli oznajmują, * do Betlejem pokazują, * gdzie narodził się Zbawiciel, * wszego świata Odkupiciel, Gdy pasterze usłyszeli, * do stajenki pobieżeli. * Dzieciąteczku się kłaniają, * podarunki oddawają, Chwała Bogu niechaj będzie * w niebie i na ziemi, wszędzie. * Z aniołami się radujmy, * Jezusowi wyśpiewujmy, 1. W środku przebudzonej nocy * nad Betlejem wicher dmie. * Złota gwiazda nam ogłasza: * „Słowo ciałem stało się!”.Refren: Gloria in excelsis Deo! * Gloria in excelsis Deo!2. Niebo jasną zorzą płonie, * tłum aniołów śpiewa pieśń. * Bóg na ziemię zesłał Syna, * płynie w świat niezwykła wieść! Z łąk i gór nadchodzą ludzie, * aby pokłon Panu dać. * Szopa światłem wypełniona, * radość nie pozwala spać. My dziś też tam pobiegniemy, * by zagościł w sercach Bóg. * Pozwól, Jezu, znaleźć pokój * u stajenki biednej wrót. 1. Zbudźcie się, pasterze, już wstawać czas, * wesoła nowina ucieszy was. * Z nieba przylatują prześliczni anieli, * takiego cudu wyście nie widzieli. * Z niebiosów na ziemię sypie się Anioł do pasterzy ozwie się tak: * słuchajcie pasterze, daję wam znak, * oto się w Betlejem narodził Zbawiciel, * ten który miał przybyć, wasz Odkupiciel, * w stajence na sianie złożony Pośpieszcie czym prędzej, dajcie mu cześć * i wszystkim ludziom zanieście tę wieść, * że przyszedł na ziemię ten Oczekiwany, * król ponad królami i Pan nad pany. * Za pałac ma szopkę, za tron ma DSC 0843 1 24/12/2018 dodany przez Wyświetleń 1 DSC 0843 1 © 2016 - Gmina Iwonicz-Zdrój | Realizacja: GRAFFIO Zobacz wpisy Ta galeria zawiera 1 zdjęcie. We wtorek 21 grudnia 2021 r. o godzinie przedszkolaki odegrały Jasełka Bożonarodzeniowe. Przedstawienie było wyjątkowe. Dzieci z dużym zaangażowaniem odgrywały swoje role i przeżywały magię Świąt Bożego Narodzenia. Jak powszechnie wiadomo, Święta Bożego Narodzenia są najbardziej rodzinnymi i ciepłymi … Czytaj dalej → Boże Narodzenie 2019 „Ja Jestem Drogą, Prawdą i życiem.” J 14, 6 Szanowni Państwo! Niech ten wyjątkowy czas zbliżających się świąt Wielkiej Nocy pozwoli nam odkryć najpiękniejszą prawdę dotyczącą sensu ludzkiego życia, a świąteczne spotkania w gronie rodzinnym ubogacą nas w dobro, miłość … Czytaj dalej → W dniu 30 kwietnia 2018 r. uczniowie klasy V zaprosili przedszkolaków i uczniów szkoły podstawowej na żywą lekcję historii. Spotkanie dotyczyło obchodów 227 rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Przybyła na to spotkanie Pani Konstytucja zapoznała wszystkich uczniów z wydarzeniami tamtych … Czytaj dalej → Wielkanoc to czas otuchy i nadziei Tajemnica Bożego Narodzenia… W dniu 20 grudnia 2017 r. przy blasku choinkowych świateł, w odświętnie udekorowanej sali gimnastycznej spotkali się uczniowie, rodzice i pracownicy szkoły. Wszyscy, w oczekiwaniu na pierwszą gwiazdę, pragnęli posłuchać bożonarodzeniowych kolęd i zamyśleć się nad przesłaniem jasełek, które w … Czytaj dalej → Radosne majowe dni kojarzą się ze Świętem Pracy, Świętem Flagi oraz obchodami uchwalenia Konstytucji 3 – Maja z 1791 roku. W dniu 28 kwietnia uczniowie klasy IV i VI zaprosili wszystkich uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół w Świdrach w celu … Czytaj dalej → Zobacz wpisy Grupa IV WITAM SERDECZNIE NA STRONIE GRUPY JAGÓDEK GRUPA JAGÓDEK TO NAJSTARSZA PRZEDSZKOLNA GRUPA WYCH. mgr MARZENA MARSZAŁEK TEL 695189925 Psalm na mszę świętą z okazji zakończenia roku do ćwiczenia w domu Wszystkie dzieci będą śpiewać razem, dlatego proszę nauczyć się tekstu na pamięć. Melodia w nagraniu. Dziękuję. Szczęść Boże. AKTUALNOŚCI: 1. Dnia ( wtorek) większa część naszej grupy jedzie na wycieczkę do Zatoru. Zaopatrzamy dziecko w plecak (woda, coś słodkiego, chusteczki, woreczki, ewentualnie coś na przebranie). Problemy lokomocyjne zgłaszamy u wychowawcy. Dzieci, które nie jadą na wycieczkę cały dzień spędzają z grupą TYGRYSKI. 2. Dnia ( piątek) odbędzie się Zielona Noc. Dzieci przychodzą do Przedszkola ( po raz drugi ! ) na godzinę . W planach: WIECZOREM: wieczorne zabawy i konkursy w plenerze, kolacja w formie kiełbasek pieczonych na ognisku ( dodatkowo chlebek, keczup, herbatka ), spacer, dyskoteka, lody, owoce, wieczorna toaleta, bajka na dobranoc, wspólne „nocowanie”, RANO: pobudka, poranna toaleta, śniadanko, malowanie twarzy, zabawy na placu zabaw, odbiór dzieci o godzinie Dzieci na Zieloną Noc zabierają: dobry humor, koc ( śpiwór, kołderkę), poduszeczkę, piżamę, ulubioną maskotkę, przybory do mycia zębów, dziewczynki szczotkę ( grzebień ) , bieliznę i ubrania na drugi dzień. (Wszystko można spakować do torby, walizki…) Dodatkowo do wychowawcy ( do dnia wpłacamy 8 złoty na wyżywienie, dodatkowo trzeba będzie wypełnić specjalne oświadczenie ( sekretariat od ) 3. Dnia niedziela ) na Dniu Truskawki nasze Przedszkole świętuje Dzień Rodzinny. Występ rozpocznie się około godziny Spotykamy się w Przedszkolu o godzinie Rodzice pomagają w przebieraniu dzieci. Bezpośrednio po występie Rodzice odbierają dziecko z Przedszkola. Stroje: Dziewczynki- biały podkoszulek z krótkim rękawem, spódniczki tiulowe jednakowe z Przedszkola ( ponieważ spódniczki są lekko prześwitujące polecam: białe gładkie majteczki i białe rajstopy lub krótkie ( przed kolanko ) bawełniane getry koloru dowolnego ( legginsy) i białe skarpetki.) Chłopcy: biała koszula z kołnierzykiem, ciemne eleganckie spodnie ( dresy nie wchodzą w grę ), muszka i szelki jednakowe z Przedszkola 4. Dnia ( wtorek )grupowa wycieczka do gospodarstwa ekologicznego. Zabieramy dobry humor. Należy zaopatrzyć dziecko w plecaczek ( chusteczki, 2,3 woreczki , słodkie przekąski, woda lub soczek, ewentualnie coś na przebranie ).Wszelkie problemy komunikacyjne ( tabletki na chorobę lokomocyjną…) zgłaszamy do wychowawcy. 5. Dnia ( piątek) WIELKIE PAKOWANIE . Pomimo Odpustu w Naszej parafii serdecznie zapraszamy do przedszkola. Dzieci przynoszą torby do których spakują swoje całoroczne przedszkolne skarby. Zostawiamy jedynie kapcie i ręcznik. 6. Dnia ( poniedziałek )Uroczyste zakończenie Roku szkolnego o godzinie Prosimy o przyniesienie uroczystych strojów na przebranie Dziewczynki- biała bluzka, granatowa lub czarna spódniczka, białe rajstopy lub podkolanówki Chłopcy- biała koszula, ciemne, eleganckie spodnie. ZAPRASZAMY SERDECZNIE RODZICÓW !!! Przedszkole funkcjonuje do 30 czerwca. AKTUALNOŚCI: Dnia grupa JAGÓDKI odwiedziła Klub seniora Pod Maczugą. Fotorelację z tego spotkania możemy zobaczyć na stronie: Czego uczymy się wczerwcuw grupie sześciolatków? Tydzień 37: Dzieci świata Tydzień 38: W zoo Tydzień 39: Jedziemy na wakacje Tydzień 40: Witamy lato Umiejętności dziecka: Czyta teksty, chętnie uczestniczy w zabawach słowno-literowych (zagadki, krzyżówki, rymy) Buduje spójne i logiczne wypowiedzi, formułuje sądy i opinie Podejmuje aktywność poznawczą, jest zainteresowane szukaniem informacji na dany temat Dzieli wyrazy na sylaby i głoski Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F, H Jest zainteresowane pisaniem, pisze po śladzie wyrazy Rozpoznaje cyfrę: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0i liczbę dwucyfrową 10 Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi Dodaje i odejmuje, posługuje się znakami matematycznymi Rozróżnia nominały monet i banknotów Wymienia nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia Śpiewa piosenki, uczestniczy w zabawach muzycznych Rozróżnia zmiany w muzyce (dynamika, tempo, wysokość dźwięku) Usprawnia aparat artykulacyjny, eksperymentuje głosem Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem, panuje nad emocjami Uważnie słucha poleceń i postępuje wg instrukcji słownych czy obrazkowych Wie, że dzieci mają swoje prawa, potrafi je wymienić Nazywa wartości, które są ważne w relacjach między dziećmi i dorosłymi Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych Koduje i dekoduje informacje Jest zainteresowane eksperymentami przyrodniczymi Czyta i rozumie elementy mapy Wymienia nazwy zwierząt egzotycznych, wie, czym są ogrody zoologiczne Interesuje się przyrodą w różnych regionach świata Przejawia życzliwość wobec zwierząt, troszczy się o ich los Charakteryzuje nadchodzącą porę roku – lato Wie na czym polega praca ratownika, zna numery telefonów alarmowych Wie, co to są wakacje i gdzie można je spędzać Potrafi wymieniać zasady bezpieczeństwa podczas wakacji OGŁOSZENIE Dnia roku ( wtorek ) o godzinie odbędzie się zebranie wychowawcy z Rodzicami grupy JAGÓDEK. Celem zebrania jest podsumowanie roku pracy oraz zapoznanie Rodziców z poziomem gotowości do rozpoczęcia nauki w klasie pierwszej ich dzieci. Omówione zostaną również aktualności i planowane do końca roku imprezy. SERDECZNIE ZAPRASZAM !!! Czego uczymy się wmajuw grupie sześciolatków? Tydzień 33: Nasza ojczyzna Tydzień 34: Tutaj mieszkam Tydzień 35: Co słychać na wiosennej łące? Tydzień 36: Nasi rodzice Umiejętności dziecka: Czyta różne teksty Wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat, wyraża swoje opinie i sądy Poznaje nowe wyrazy i potrafi je wykorzystać w prawidłowym kontekście Podejmuje aktywność poznawczą, jest zainteresowane szukaniem informacji na dany temat w czasopismach, albumach, samodzielnie prowadzi poszukiwania Dzieli wyrazy na sylaby i głoski Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F, H Jest zainteresowane pisaniem, pisze po śladzie wyrazy w liniaturach Rozpoznaje cyfrę: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0i liczbę dwucyfrową 10 Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi Dodaje i odejmuje, rozróżnia znaki matematyczne Klasyfikuje przedmioty, np. według ich przeznaczenia Rozpoznaje figury geometryczne Stara się samodzielnie szacować i dokonuje pomiaru długości, jest zainteresowane wykorzystaniem przyrządów pomiarowych Rozpoznaje nominały monet jednozłotowych, dwuzłotowych i pięciozłotowych oraz banknoty Śpiewa piosenki, uczestniczy w zabawach muzycznych, tańczy Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych– rysuje, maluje, lepi z plasteliny Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem Okazuje szacunek osobom, z którymi ma kontakt Integruje się z grupą, przestrzega obowiązujących zasad Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych Rozpoznaje symbole narodowe: godło, flagę, hymn Uczy się korzystać z mapy, rozpoznaje niektóre znaki na mapie Potrafi wymienić nazwy: swojego kraju, stolicy i kilku miast Zna nazwę swojej miejscowości i regionu Wie, że Warszawa jest stolica Polski, wie, jaki jest herb stolicy Wie, że Polska należy do Unii Europejskiej, zna symbole Unii Europejskiej Interesuje się sztuką ludową Koduje i dekoduje wzory, rysunki Interesuje się zwierzętami żyjącymi na łące, wymienia nazwy owadów Wypowiada się na temat rodziny, czuje z nią więź, nazywa członków rodziny Czego uczymy się wkwietniuw grupie sześciolatków? Tydzień 29: Wielkanoc Tydzień 30: Jedziemy na wieś Tydzień 31: Dbamy o naszą planetę Tydzień 32: Ziemia krąży w kosmosie Umiejętności dziecka: Jest zainteresowane czytaniem, czyta różne teksty Udziela dłuższych odpowiedzi na pytania, buduje coraz dłuższe zdania,wypowiada się logicznie i na temat Poznaje nowe wyrazy i wykorzystuje ich w prawidłowym kontekście Podejmuje aktywność poznawczą, poszukuje informacji w różnych źródłach Rozwija myślenie przyczynowo–skutkowe Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F, H Doskonali sprawność manualną, grafomotoryczną Doskonali słuch, mówi wyraźnie Rozpoznaje cyfrę: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0i liczbę dwucyfrową 10 Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi Wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacjach użytkowych Rozpoznaje znaki i symbole matematyczne: +, –, =, Rozpoznaje, nazywa figury geometryczne Rozpoznaje nominały monet jednozłotowych, dwuzłotowych i pięciozłotowych Określa położenie przedmiotów, operuje pojęciami związanymi z tym zagadnieniem Wzbogaca słownictwo o nazwy instrumentów, rozpoznaje instrumenty na ilustracjach Uczy się piosenek, rozpoznaje niektóre popularne instrumenty muzyczne Rozróżnia cechy wysłuchanej muzyki Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych i innego rodzaju ekspresji twórczych Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych Inicjuje zabawy konstrukcyjne z użyciem różnych materiałów Koduje i dekoduje informacje Ma świadomość zagrożeń ekologicznych, zdaje sobie sprawę, że trzeba dbać o środowisko Jest zainteresowane zagadnieniami związanymi z kosmosem, planetami, gwiazdami Poszerza słownictwo związane z kosmosem: satelita, teleskop, luneta, rakieta, prom kosmiczny, Układ Słoneczny Posługuje się pojęciami związanymi z życiem zwierząt, w tym zwierząt hodowanych na wsi Potrafi opowiedzieć, na czym polega praca rolnika i jakie prace są wykonywane na wsi, zna inne zawody wykonywane na wsi Czego uczymy się w marcu w grupie sześciolatków? Tydzień 25: Przedwiośnie Tydzień 26: Wiosenne porządki Tydzień 27: W teatrze Tydzień 28: Muzyka maluje świat Umiejętności dziecka: Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytania różnych tekstów Słucha z uwagą różnych tekstów i wypowiada się na ich temat Udziela płynnych odpowiedzi na pytania, budując coraz dłuższe zdania Zadaje pytania związane z tematem zajęć Wzbogaca słownictwo i posługuje się nim Dzieli wyrazy na sylaby i głoski Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F Jest zainteresowane pisaniem, pisze niektóre wyrazy po śladzie w liniaturach Prawidłowo posługuje się kredkami, ołówkiem, zna kierunki i miejsce na kartce Rozpoznaje cyfry:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, wykonuje obliczenia matematyczne Klasyfikuje przedmioty wg wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia Słucha piosenek i uczy się ich śpiewać Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych Wykazuje się prawidłową postawą ciała Określa swoje zainteresowania teatrem, zna zawody związane z pracą w teatrze Poznaje pojęcia związane z teatrem Koduje i dekoduje informacje, uzupełnia szeregi zgodnie z kodem Podejmuje aktywność poznawczą, jest zainteresowane szukaniem informacji na dany temat Posługuje się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych– rysuje, maluje Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem Przestrzega zasad zabawy w grupie Inicjuje zabawy konstrukcyjne Swobodnie wypowiada się na temat Świąt Wielkanocnych Rozpoznaje popularne rośliny, wyróżnia części roślin MARCOWE PIOSENKI I WIERSZE: Rymowanka pogodowa W poniedziałek lekki mróz We wtorek silny wiatr W środę grzeje słońce A w czwartek pada grad W piątek jest ulewa W sobotę nagle śnieżyca A w niedzielę gęsta mgła. Pogoda w marcu zachwyca. Przysłowia: W marcu jak w garncu Marzec figlarzec Marzec się maże. Piosenka: Idzie wiosna Ref. Idzie wiosna, idzie wiosna! Każda żaba jest radosna. Każdy żuczek, ptak i sosna Idzie wiosna! Idzie wiosna ! Już od ranka, już od ranka hopsa-sa-sa,hopsa-sanka Dzyń, dzyń, dzwonią dzwonki z łąki, pyk! Na drzewach pękły pąki. W polu, w lesie, na wsi, w mieście, wszędzie wiosna jest nareszcie. Ref… Każdy ćwierka, śpiewa, drze się, że się niesie w całym lesie Każdy fruwa, każdy skacze, bzyk-bzykacze, ćwierk-ćwierkacze I wy też się z nami cieszcie, wiosna przyszła już nareszcie. AKTUALNOŚCI: W związku z półrocznym podsumowaniem pracy jestem do dyspozycji Rodziców, chcących porozmawiać o swoim dziecku w podanych wcześniej terminach. Spotkania nie wymagają wcześniejszego zapisu i nie są obowiązkowe. Rodziców z którymi chciałabym koniecznie porozmawiać zostaną poinformowani sms. Wtorek - Środa Czwartek – – Piątek – – Poniedziałek – – – Od miesiąca marca w miarę dobrej pogody będziemy wychodzić na codzienne spacery, proszę zatem o ubiór dziecka dostosowany do aktualnej pogody Przypominam o składce na dodatkowe pomoce (II semestr) do końca lutego. Składka płatna u wychowawcy ( można podać przez dziecko ) Do końca kwietnia wszystkie dzieci zostaną poddane końcowej diagnozie, a każdy Rodzic otrzyma pisemną informację o gotowości dziecka do podjęcia obowiązków szkolnych ( wtedy też spotkanie z każdym Rodzicem będzie obowiązkowe ) Drodzy Rodzice! Bardzo proszę o wpłatę do końca lutego składki ( II półrocze) w wysokości 30 zł na dodatkowe pomoce i mydło. Pieniążki te zostaną wykorzystane na zakup materiałów plastycznych oraz pomocy na czekające nas w tym półroczu święta ( Walentynki, Dzień Kobiet, Święta Wielkanocne, Dzień Mamy, Taty, Dziecka i Zakończenie Roku ). Pieniążki również przeznaczymy na zakup mydła w płynie oraz klejów w sztyfcie dla całej grupy. Proszę nie przynosić chusteczek, mamy jeszcze spory zapas. DZIĘKUJĘ!!! PIOSENKA: Bałwan Pan Bałwan, bałwan w kapeluszu Bałwan, bałwan nie ma uszu Dwa węgielki zamiast oczu Stara miotła sterczy z boku Ref. Wesoła to zabawa ze śniegu kulę mam. Jedna, druga, trzecia, gotowy bałwan Pan Miotła, miotła, drogi Panie Uzupełnia twe ubranie Elegancki biały frak Doda szyku i to jak. Ref….. WIERSZ: Co może zrobić bardzo mały człowiek Jeśli chcesz być bardzo zdrowy - bo po co chorować ? Oto kilka zasad , które warto zastosować: Jedz owoce i warzywa – co dzień, nie od święta! Nawet bardzo mały człowiek wie to i pamięta. Co dzień biegaj, tańcz, podskakuj ! Nie siedź godzinami. Od biegania i skakania dużo siły mamy! A gdy pójdziesz do przychodni, bo już na to pora, To pamiętaj, żeby słuchać rad Pana doktora! Kto tak robi – ten jest zdrowy. Bo każdy ci powie: Nawet bardzo mały człowiek może dbać o zdrowie! Czego uczymy się wlutymw grupie sześciolatków? Tydzień 21: Dbamy o swoje zdrowie Tydzień 22: Malujemy kolorowy świat Tydzień 23: Mamy różne domy Tydzień 24: Kim będę, gdy dorosnę? Umiejętności dziecka na koniec miesiąca: Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytaniaróżnych tekstów Wie, że litery budują wyrazy, z których powstają zdania, będące źródłem informacji Wie, że zdanie rozpoczyna się wielką literą i kończy kropką, znakiem zapytania lub wykrzyknikiem Słucha różnych tekstów i wypowiada się na ich temat Udziela płynnych odpowiedzi na pytania, budująccoraz dłuższe zdania Wzbogaca słownictwo i posługuje się nim Dzieli wyrazy na sylaby i głoski Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J Jest zainteresowane pisaniem, prawidłowo posługuje się kredkami, ołówkiem Doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi Klasyfikuje przedmioty wg wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia Rozpoznaje figury geometryczne Słucha piosenek i uczy się ich na pamięć Rozpoznaje i rozróżnia brzmienie instrumentów Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych Wykazuje się prawidłową postawą ciała i ma świadomość, ze sport jest ważny dla zdrowia Wie, czym jest dbanie o zdrowie, wie jak ważne jest mycie rąk, kształtuje nawyki higieniczne, Wie, co to jest zdrowa dieta i co to jest piramida żywieniowa Interesuje się sztuką, zna pojęcia związane ze sztuką: malarstwo, rzeźba, galeria sztuki, portret, pejzaż, martwa natura Wie, że domy ludzi w różnych częściach świata są budowane z innych materiałów Potrafi wymienić kilka zawodów i określić, co robią ludzie wykonujący te zawody Określa swoje zainteresowania, opowiada, jaki chciałoby wykonywać zawód i potrafi uzasadnić swój wybór Koduje i dekoduje informacje WIERSZYKI I PIOSENKI NA ŚWIĘTO BABCI I DZIADKA Wierszyk: MOJA BABCIA Bardzo ładnie się ubiera, czasem chodzi do fryzjera, A gdy bierze nas ochota to lepimy pączki z błota. Nigdy na nas się nie złości i ma mnóstwo cierpliwości ! Chociaż czasem jest zmęczona, zawsze się uśmiecha do nas. Kto to taki ? Coooo…nie wiecie ? To jest nasza babcia przecież. Wierszyk: MÓJ DZIADZIUŚ Lubi śpiewać przy goleniu, gra wspaniale na grzebieniu. Umie łódkę zrobić z kory i posadzić pomidory. Kran i pralkę w mig naprawi, świetnie się z wnukami bawi. Choćby czasu miał niewiele, weźmie mnie na karuzelę ! Kto to taki ?Cooo..nie wiecie ? To nasz drogi dziadziuś przecież. Wierszyk-życzenia Babcia z dziadkiem są wspaniali! Gwiazdkę z nieba by nam dali. Są kochani, my to wiemy… Babciu, dziadku, dziękujemy ! Piosenka: Każda babcia ma dziś święto Każda babcia właśnie dzisiaj swoje święto ma Nawet babcia kotka, misia, zebry oraz lwa Ref. Wszystkie babcie, chyba wiecie, najwspanialsze są na świecie ale przysiąc mogę wam, że ja najlepszą mam. Zaraz babcie uściskamy bo już na to czas Ale najpierw zaśpiewamy dla nich jeszcze raz. Ref… Piosenka: Taki dziadek to jest ktoś To naprawdę wielka gradka, Gdy się ma takiego dziadka, Który się na wszystkim zna. Ma po prostu złote ręce, Zreperuje kran w łazience. To jest dziadek na sto dwa. Ref. Taki dziadek to jest ktoś, no, po prostu… super gość. To naprawdę wielka gradka, Gdy się ma takiego dziadka, Ja to wiem i ty to wiesz. Ma po prostu serce złote, W mig upora się z kłopotem, Gdy ktoś w potrzebie jest. Ref….. Czego uczymy się w styczniu w grupie sześciolatków? Tydzień 17: Nowy rok Tydzień 18: Bale w karnawale Tydzień 19: Święto babci i dziadka Tydzień 20: Zimowa olimpiada Umiejętności dziecka: Rozpoznaje i nazywa wartości związane z zachowaniami społecznymi Skutecznie się komunikuje, współpracuje z dziećmi wdziałaniach twórczych i użytkowych Formułuje i wyraża sądy na podstawie własnej wiedzy i doświadczeń Opowiada o zdarzeniach i czynnościach na podstawie ilustracji Słucha ze zrozumieniemtekstów literackich i wypowiada się swobodniena ich temat Odróżnia rzeczywistość od fikcji, prawdę od fałszu, kłamstwo od fantazjowania Rozumie żarty językowe, dostrzega żarty sytuacyjne Wykonuje eksperymenty językowe, tworzy rymy Recytuje wiersz, mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie Rozpoznaje litery:o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U, p, P, b, B, y, Y w, W, ł, Ł, z, Z, k, K Liczy sylaby w usłyszanych słowach, wyróżnia głoski w wyrazach Interesuje się czytaniem, czyta samodzielnie proste wyrazy Wykonuje własne eksperymenty graficzne, doskonali umiejętności grafomotoryczne Rozpoznaje cyfry:1, 2, 3, 4, 5, 6 Przelicza elementy, wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej Segreguje przedmioty i klasyfikuje je według różnych kryteriów, dzieli elementy na zbiory Koduje i dekoduje znaki oraz symbole, wykonuje różne ćwiczenia związane z kodowaniem Aktywnie uczestniczy w zajęciach umuzykalniających, wykazuje poczucie rytmu Śpiewa piosenki i gra na instrumentach Wyraża swoje rozumienie świata za pomocą intencjonalnego ruchu, gestu, mimiki Wypowiada się za pomocą różnych technik plastyczno-technicznych Przetwarza tekst na obraz graficzny i odwrotnie Konstruuje modele przestrzenne, buduje z materiału naturalnego Podejmuje samodzielną aktywność poznawczą – badanie, obserwacja; wyciąga wnioski Interesuje się przyrodą wysokogórską, rozpoznaje krajobrazy i zwierzęta w Tatrach Troszczy się o środowisko przyrodnicze; wie, jak segregować śmieci Przyporządkowuje zmiany zachodzące w przyrodzie do odpowiednich pór roku Posługuje się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu, w tym nazwami tygodni i miesięcy Odczytuje pełne godziny na zegarze, poznaje różne urządzenia do pomiaru czasu Odczuwa przynależność do rodziny, zna wartość więzi rodzinnych Uczestniczy w zajęciach ruchowych i utrzymuje prawidłową postawę ciała Lepiej późno niż wcale. Zadania na weekend. AKTUALNOŚCI W związku z obecną sytuacją epidemiologiczną Rodzice nie będą mieli możliwości obejrzenia JASEŁEK w wykonaniu dzieci na żywo. Alternatywą będzie filmik z nagranym przedstawieniem, umieszczony na stronie internetowej Przedszkola. Planujemy nagrywanie przedstawienia w środę wtedy też odbędzie się uroczysta grupowa Wigilia. Dlatego bardzo prosiłabym o jak najwyższą frekwencję w tym dniu ( a najlepiej już od poniedziałku ). Zdaję sobie sprawę że z powodu zmasowanego ataku ospy 100 % obecność może być mało realna. Jeśli obecność dziecka będzie niemożliwa proszę o zgłoszenie tego faktu najpóźniej do Dziękuję. Dzieci otrzymały króciutkie role i bardzo proszę aby się ich uczyły. Jeśli chodzi o stroje to: Maryja - strój dostępny w Przedszkolu Józef - strój dostępny w Przedszkolu Aniołki - niezbędne białe sukienki i skrzydła ( ewentualnie aureolki) Trzej Królowie - dostępne w Przedszkolu są peleryny ,a korona i szkatuła ( pudełko, skrzyneczka…) w Państwa gestii Herod – niezbędny jest strój Śmierć – niezbędne jest przebranie ( biała bluzka, peleryna ), kosę i maskę mamy w Przedszkolu Diabeł – niezbędny czarny ubiór, rogi, widły Pasterze – niezbędny strój, kapelusz, kamizelka… Narratorzy – eleganckie ubranie W razie potrzeby konsultacji proszę o kontakt telefoniczny. Dalsze aktualne informacje będę przekazywać na bieżąco. Pozdrawiam ! W czwartek pieczemy świąteczne pierniczki. Dzieci mogą przynieść własne foremki ( max 5 ), fartuszki, dziewczynki chusteczki na głowę. PIOSENKI, KOLĘDY,WIERSZE NA WSPÓLNE KOLĘDOWANIE PRZY ŻŁÓBKU Wśród nocnej ciszy – kolęda (tylko jedna zwrotka) Pastorałka :Do stajenki Do stajenki, do stajenki, gdzie leży maleńki 2x Do stajenki, do stajenki, gdzie maleńki Jezus Ref. Kózki, owieczki, dzwonki, dzwoneczki Chwalą z aniołami, Pana nad Panami Do Betlejem, do Betlejem gdzie niebo jaśnieje 2x Do Betlejem, do Betlejem, gdzie maleńki Jezus Ref…. Pastorałka: Od Jerozolimy Od Jerozolimy ciągnie karawana Trzej królowie jadą, by powitać Pana Ref. Jezusowi ślą ukłony, Bóg jest uwielbiony Od Jerozolimy gwiazda ich przywiodła Szli szukając prawdy, odnaleźli Boga Ref… Pastorałka: Światłem napełnił noc Ref. Światłem napełnił noc, swoją ukazał moc 4x Szopa pełna jego sług, tutaj się narodził Bóg Ref…. Ziemia blaskiem jego lśni, tu w stajence słodko śni Ref….. WSPÓLNE WIERSZYKI JASEŁKOWE: Przyszliśmy tu do Was z radosną nowiną Aby się pokłonić przed Bożą Dzieciną Przyszliśmy weseli, byście nas przyjęli Hej, kolęda, kolęda! Wszyscy Idą do stajenki, choć to nie królowie Ani też pasterze, ani Aniołowie Tupią małe nóżki, któż to idzie taki? Dróżką do Betlejem idą Przedszkolaki. Słoneczka, Jeżyki, Sówki i Tygryski Im wszystkim Pan Jezusek jest bliski Wszyscy Za kolędę dziękujemy, zdrowia, szczęścia winszujemy na ten Nowy Rok Byście byli wesołymi oraz błogosławionymi-na ten Nowy ROK Adwentowe zadania na weekend: Tej nocy Św. Mikołaj zabrał z przedszkola nasze listy i w ich miejscu pojawił się link do małej niespodzianki. Zajrzyjcie co tam jest???? Trzy zadania adwentowe na weekend, do wyboru: Czego uczymy się w grudniu w grupie sześciolatków? Tydzień 13: Chcemy być potrzebni Tydzień 14: Już słychać dzwonki sań Tydzień 15: Witamy zimę Tydzień 16: Wesołych Świąt Umiejętności dziecka: Pogłębia i podtrzymuje relacje rówieśnicze, współdziała z dziećmi podczas zabawy i czynnościach użytkowych Tworzy historyjki słowno-obrazkowe Formułuje życzenia świąteczne i wypowiada się na temat tradycji świątecznych Zadaje pytania i odpowiada na nie, wyraża swoje myśli w sposób zrozumiały dla innych Słucha ze skupieniem tekstów literackich i wypowiada się płynnie na ich temat Rozpoznaje litery:o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U,p, P, b, B, y, Y Rozróżnia głoski w nagłosie i wygłosie, wymienia wyrazy rozpoczynające się określoną głoską Czyta wyrazy złożone ze znanych liter w powiązaniu z obrazkami Doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną, rysuje i pisze po śladzie oraz samodzielnie Tworzy układy przedmiotów lub figur geometrycznych Przelicza elementy, wykonuje proste obliczenia Rozpoznaje cyfry:1, 2, 3, 4 Doskonali umiejętność szacowania i przewidywania, dokonuje pomiaru długości za pomocą pasków papieru Rozpoznaje i kontynuuje rytmy, wykonuje ćwiczenia związane z kodowaniem Współtworzy grę planszową, akceptuje wspólnie ustalone zasady i stosuje się do nich Doskonali koordynację wzrokowo-ruchową i równowagę Uczestniczy w zabawach naśladowczych Rozwija percepcję słuchową, różnicuje dźwięki płynące z otoczenia Porusza się przy muzyce i do muzyki Śpiewa piosenkę Muzykuje z użyciem instrumentów Uczestniczy w działaniach plastyczno-projektowych Inicjuje zabawy konstrukcyjne, wykorzystując materiał naturalny Prowadzi obserwacje przyrodnicze, wnioskuje na podstawie obserwacji Poznaje przedmioty wielozmysłowo, określa ich cechy Posługuje się wiedzą dotycząc życia i zwyczajów zwierząt, w tym zwierząt polarnych Rozumie pojęcie niepełnosprawność i zachowania społeczne z nią związane Wie, na czym polega praca na poczcie Uczestniczy w zabawach ruchowych, wykazuje sprawność ciała i koordynację Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wyjścia poza teren przedszkola Aktualności!!! W związku z oczekiwaniem na czas Bożego Narodzenia rozpoczynamy adwentowy czas zadań. Na naszej sali pojawił się Adwentowy Kalendarz. Codziennie otwieramy jeden woreczek i.... spytajcie dzieci jakie zadanie mamy na dziś. Postarajmy się egzekwować jego zrealizowanie ( oczywiście w miarę możliwości). PIOSENKI NA SPOTKANIE Z MIKOŁAJEM PIOSENKA: A MIKOŁAJ PĘDZI…. Już na płatkach śniegu przyfrunęły święta Teraz wszystkie dzieci marzą tylko prezentach Sanie Mikołaja dzwonią dzwoneczkami Święty Mikołaju, bądź już wreszcie tutaj z nami Ref.: A Mikołaj pędzi, a Mikołaj gna Od domu do domu ciężką pracę ma Jego piękną brodę pokrył srebrny lód Gdyby tak biedaczek już odpocząć mógł. Święty Mikołaju my ci pomożemy I wszystkie prezenty szybko dzieciom rozniesiemy Potem pod choinką siądziesz razem z nami Też swój prezent znajdziesz w pięknym koszu z paczuszkami Ref…. PIOSENKA: ŚWIĘTY MIKOŁAJU…. Święty Mikołaju, święty Mikołaju dzieci już czekają, gdzieś Ty, gdzie? A święty Mikołaj, a święty Mikołaj przez komin zawołał - śpieszę się! Ref: Worek prezentów wielki mam, dobrze marzenia wasze znam, wiem, że czekacie cały rok, więc wydłużałem krok. Święty Mikołaju, święty Mikołaju dzieci cię kochają, czy Ty wiesz? A święty Mikołaj, a święty Mikołaj do dzieci zawołał - Ja was też! Ref: Worek prezentów wielki mam, dobrze marzenia wasze znam, wiem, że czekacie cały rok, więc wydłużałem krok. WIERSZE NA SPOTKANIE Z MIKOŁAJEM Usiądź z nami Mikołaju, Pewnie się zmęczyłeś. Żeby nas odwiedzić dzisiaj, Szmat drogi przebyłeś. Na twój przyjazd przedszkolaki Od dawna czekały I dla ciebie upominki Też przygotowały. Teraz my ci zaśpiewamy I wierszyk powiemy, Jesteś naszym przyjacielem, Wszyscy o tym wiemy. Na krzesełku w ciepłej sali Zakolęduj z nami Bardzo wszyscy się cieszymy, Nie jesteśmy sami. ….. Wiesz, Mikołaju, myślimy sobie, że dobrze będzie, gdy wyznamy Tobie, że czasem ktoś z nas niegrzeczny bywa, złości się, płacze, kogoś przezywa. Dlatego dzisiaj, stojąc przed Tobą, pragniemy połączyć się wszyscy zgodą. Powiemy razem – tak, przepraszamy! Od dzisiaj wszyscy się poprawiamy, żeby Mikołaj mógł w przyszłym roku znowu prezenty przynieść nam wokół! ……. Za prezenty któreś nam przyniósł Podziękowania składamy, Obiecujemy być grzeczni A teraz już się żegnamy. Życzymy Ci wszyscy dużo zdrowia, siły A za rok przybywaj, bardzo Cię prosimy Czego uczymy się w listopadzie w grupie sześciolatków? Tydzień 9: W baśniowej krainie Tydzień 10: Bohaterowie polskich legend Tydzień 11: Pomysły na deszczowe dni Tydzień 12: Nasze ulubione książki Umiejętności dziecka: Obdarza uwagą inne osoby, w tym dzieci z grupy przedszkolnej Panuje nad emocjami (czeka na swoją kolej, akceptuje przegraną), szanuje emocje innych Objaśnia kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych Formułuje i wyraża swoje opinie i sądy, zapewnia innym osobom prawo do wypowiedzi Słucha z uwagą tekstów literackich i uczestniczy w rozmowie na ich temat Odróżnia rzeczywistość od fikcji Usprawnia aparat artykulacyjny i doskonali słuch Układa i rozwiązuje zagadki oraz rebusy Rozpoznaje litery:o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U Rozróżnia głoski w nagłosie, wygłosie oraz w środku wyrazu Odczytuje globalnie znane wyrazy w powiązaniu z obrazkami Używa chwytu pisarskiego, ćwiczy umiejętności grafomotoryczne Rozpoznaje cyfry:1, 2, 3, 4 Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymii porządkowymi Klasyfikuje przedmioty według wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia Eksperymentuje, szacuje, dokonuje pomiaru długości oraz masy przedmiotów Określa kierunki i ustala położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby Zagospodarowuje przestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom (tworzenie scenografii) Odczytuje i tworzy kody; koduje i dekoduje symbole obrazkowe oraz sygnały dźwiękowe Porusza się przy muzyce i wykazuje poczucie rytmu Śpiewa piosenki Wyraża swoje rozumienie świata za pomocą, impresji plastycznych, konstrukcji i modeli Posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych (cień) Rozpoznaje symbole narodowe, zna polskie legendy, odczuwa przynależność do narodu polskiego Rozpoznaje modele monet; wie, do czego służą pieniądze Ma świadomość, że książki należy szanować; wie, na czym polega zawód bibliotekarza Wykonuje ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała Pamięta o zasadach bezpieczeństwa, w tym również podczas poruszania się po ulicach i środkami komunikacji Czego uczymy się w październiku w grupie sześciolatków? Tydzień 5: Bezpiecznie na drodze Tydzień 6: Nasze zwierzaki Tydzień 7: Jesienny las Tydzień 8: Przygotowania do zimy Umiejętności dziecka: Współtworzy i respektuje zasady zabawy w grupie, współdziała z innymi dziećmi Rozróżnia emocje przyjemne i nieprzyjemne Słucha uważnie tekstów literackich i wypowiada się chętnie na ich temat Udziela odpowiedzi na pytania Podejmuje próby definiowania zjawisk i rzeczy Rozwiązuje zagadki Recytuje wiersze Układa obrazki z części Dzieli proste wyrazy na sylaby, wyróżnia głoski w wyrazach Rozpoznaje litery: o, O, a, A, m, M, t, T, e, E Używa chwytu pisarskiego podczas kreślenia i rysowania Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3 Szacuje liczebność zbiorów, a także przelicza elementy, posługując się liczebnikami Klasyfikuje przedmioty według określonej cechy Rozróżnia figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt Zagospodarowuje przestrzeń, określa kierunki, rozróżnia lewą i prawą stronę Układa przedmioty zgodnie z podanym rytmem, wykonuje ćwiczenia związane z kodowaniem Doskonali pamięć wzrokową i spostrzegawczość Bawi się przy muzyce Wyraża dźwięki ruchem, reaguje na sygnały Słucha piosenek i uczy się ich na pamięć Gra na instrumentach Eksperymentuje z różnymi materiałami plastycznymi Inicjuje zabawy konstrukcyjne, wykorzystując materiał naturalny Doskonali sprawność manualną, odrysowuje i wycina kształty Podejmuje samodzielną aktywność poznawczą – obserwuje, bada węchem i dotykiem Posługuje ię pojęciami dotyczącymi życia zwierząt, wyraża wrażliwość na los zwierząt Posługuje się pojęciami dotyczącymi czasu oraz zjawisk przyrodniczych (echo, odbicie) Czyta i rozumie elementy mapy Wie, czym zajmują się osoby wykonujące zawód policjanta, lekarza, strażaka, weterynarza, leśniczego Uczestniczy w zabawach ruchowych, wykonuje różne formy ruchu Czego uczymy się we wrześniu w grupie sześciolatków? Tydzień 1: Dzień dobry, przedszkole! Tydzień 2: Wakacje się skończyły Tydzień 3: Koniec lata w sadzie i w ogrodzie Tydzień 4: Kolorowy park Umiejętności dziecka: Nawiązuje relacje rówieśnicze, odczuwa przynależność do grupy przedszkolnej Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem Używa zwrotów grzecznościowych Podejmuje samodzielną aktywność poznawczą, np. oglądanie książek Dostrzega różnice między obrazkami Słucha czytanego tekstu i wypowiada się na jego temat Powtarza krótkie rymowanki i wierszyki Usprawnia aparat artykulacyjny Rozpoznaje literę: o, O Wyróżnia głoskę o w wyrazach Dzieli proste wyrazy na sylaby Jest zainteresowane pisaniem, prawidłowo posługuje się ołówkiem i kredkami Rozpoznaje cyfrę: 1 Przelicza elementy Rozróżnia podstawowe figury geometryczne Klasyfikuje przedmioty według wielkości i kształtu Szacuje, używając pojęć jeden, mało, dużo Ustala położenie elementów w przestrzeni Układa przedmioty w rytmy, odczytuje kody Aktywnie uczestniczy w zajęciach umuzykalniających Śpiewa piosenkę Reaguje na sygnały Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych Wykonuje prace konstrukcyjne Obserwuje zmiany zachodzące w otoczeniu w związku ze zmianą pór roku Posługuje się pojęciami dotyczącymi roślin oraz korzystania z dóbr przyrody Jest zainteresowane pięknem ojczyzny i posiada wiadomości na temat najbardziej znanych miejsc w Polsce Poznaje pojęcie praca, rozumie wartość pracy Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabawy UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE POWINNO OPANOWAĆ DZIECKO KOŃCZĄCE PRZEDSZKOLE OPRACOWANE NA PODSTAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z DNIA 1 WRZEŚNIA 2017 ROKU Rozwój fizyczny dziecka Na koniec edukacji przedszkolnej dziecko powinno: Zgłaszać potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonywać podstawowe czynności higieniczne. Samodzielnie ubierać się i rozbierać, w tym zapinać guziki, wiązać sznurowadła. Samodzielnie jeść z użyciem sztućców, nakrywać do stołu i sprzątać po posiłku. Zgłaszać potrzebę ruchu, odpoczynku itp. Uczestniczyć w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonywać różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne. Inicjować zabawy konstrukcyjne, majsterkować, budować, wykorzystując zabawki, materiały użytkowe, w tym materiał naturalny. Wykonywać czynności, takie jak: sprzątanie, pakowanie, trzymanie przedmiotów jedną ręką i oburącz, małych przedmiotów z wykorzystaniem odpowiednio ukształtowanych chwytów dłoni, używać chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pierwszych prób pisania. Wykonywać podstawowe ćwiczenia kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała. Wykazywać sprawność ciała i koordynację w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie. Rozwój emocjonalny dziecka Dziecko na koniec wychowania przedszkolnego wg podstawy programowej powinno już: Rozpoznawać i nazywać podstawowe emocje, próbować radzić sobie z ich przeżywaniem. Szanować emocje swoje i innych osób. Przeżywać emocje w sposób umożliwiający mu adaptację w nowym otoczeniu, np. w nowej grupie dzieci, nowej grupie starszych dzieci, a także w nowej grupie dzieci i osób dorosłych. Przedstawiać swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu. Rozstawać się z rodzicami bez lęku, mając świadomość, że rozstanie takie bywa dłuższe lub krótsze. Rozróżniać emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, mieć świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie. Szukać wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie; wdrażać swoje własne strategie, wspierane przez osoby dorosłe lub rówieśników. Zauważać, że nie wszystkie przeżywane emocje i uczucia mogą być podstawą do podejmowania natychmiastowego działania, panować nad nieprzyjemną emocją, np. podczas czekania na własną kolej w zabawie lub innej sytuacji. Wczuwać się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia (empatia). Dostrzegać, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawia w stosunku do nich życzliwość i troskę. Dostrzegać emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej. Rozwój społeczny dziecka Dziecko na koniec wychowania przedszkolnego wg podstawy programowej powinno już: Przejawiać poczucie własnej wartości jako osoby, wyrażać szacunek wobec innych osób i przestrzegając tych wartości, nawiązywać relacje rówieśnicze. Odczuwać i wyjaśniać swoją przynależność do rodziny, narodu, grupy przedszkolnej, grupy chłopców, grupy dziewczynek oraz innych grup, np. grupy teatralnej, grupy sportowej. Posługiwać się swoim imieniem, nazwiskiem, adresem. Używać zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania, sytuacji wymagającej przeproszenia i przyjęcia konsekwencji swojego zachowania. Oceniać swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych; przyjmować, respektować i tworzyć zasady zabawy w grupie, współdziałać z dziećmi w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku. Nazywać i rozpoznawać wartości związane z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, szacunek do ojczyzny, życzliwość okazywana dzieciom i dorosłym – obowiązkowość, przyjaźń, radość. Respektować prawa i obowiązki swoje oraz innych osób, zwracając uwagę na ich indywidualne potrzeby. Obdarzać uwagą inne dzieci i osoby dorosłe. Komunikować się z dziećmi i osobami dorosłymi, wykorzystując komunikaty

do stajenki gdzie leży maleńki chwyty